Con la Colaboración de:
CARMEN BENEYTEZ BARROSO
Psicopedagoga - Colegiada 48792
Licenciada en psicopedagogía. Doctora por la Universidad complutense por su tesis "Síntomas de ansiedad en los TEA desde un enfoque transdiagnóstico”. Ha impartido numerosos cursos relacionados con ansiedad, autismo y bienestar emocional. Dilatada experiencia en el diagnóstico de necesidades de apoyo de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y asesoramiento a su entorno familiar y académico. Publicaciones científicas y divulgativas sobre bienestar emocional en TEA.
ANNA VATAMANYUK
Psicóloga - Colegiada M-42059
Graduada en Psicología con una mención en Psicología de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología de la Educación con especialidad en Atención Temprana en la UAM. Autora de materiales educativos, entre ellos "Conecta Conmigo: una guía para la co-regulación emocional en niños no verbales con Trastorno del Espectro Autista", una obra que busca proporcionar estrategias prácticas y basadas en evidencia para ayudar a los niños no verbales a desarrollar habilidades emocionales cruciales. Experiencia laboral en entornos educativos con habilidades en intervención, orientación y asesoramiento a profesionales, familias y alumnado con necesidades específicas del neurodesarrollo.
ANA PILAR BLANCO VÁZQUEZ
Psicóloga y TIS - Colegiada M-41833
Graduada en psicología, mención educativa. Técnico Superior en Integración Social (TIS) con amplia experiencia en atención educativa a alumnado con TEA en Institutos de Educación Secundaria de atención preferente para alumnado con TEA. Monitora sociocultural. Formación especializada en personas con diversidad funcional y personas con TEA. Imparte formación relacionada sobre las características del alumnado TEA y su adaptación en los centros educativos.
MONICA ALONSO AMMANN
Cursó estudios de Biología en la Universidad de Zurich y estudios de Magisterio en la especialidad de Lengua Extranjera en la Universidad Complutense. Tras muchos años de búsqueda, recientemente ha recibido un diagnóstico concluyente de autismo y TDAH. Desde entonces, colabora en cursos de formación y jornadas de sensibilización para hacer visible la realidad del autismo en adultos desde su experiencia.
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